Interpretando a linguagem figurada: um estudo das crônicas de Martha Medeiros

Pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa - FCLAR

Tipologia e uso da voz média em Apolodoro: estudo semântico baseado em corpus

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Expressões idiomáticas do inglês de origem projetiva (metáfora e metonímia): um estudo na interface com o português

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Verossimilhança das metáforas roseanas em Sagarana

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Os recursos de presença nos livros de auto-ajuda

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Análise de cartas de leitor de revista de divulgação científica

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A construção do sentido na escrita de alunos universitários: uma proposta de ensino fundamentada nos princípios cognitivos de adaptação e complexidade

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Verbos em movimento em inglês: uma proposta de descrição e ensino por meio do modelo de integração conceptual

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Do pregoeiro ao camelô: a construção dos gêneros pregão tradicional e pregão pós-moderno

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Riobaldo e Diadorim: um estudo dentro do cenário criado pela metáfora da travessia

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Funcionalidade das parábolas e das imagens em artigos de opinião: uma proposta de leitura

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Construções de sentido de um grupo de falantes da região de Patrocínio-MG: um estudo sobre o cômico e o ambíguo

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Leitura e imagens no Ensaio sobre a Cegueira

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Integração conceptual na descrição de fenômenos gramaticais do português

Functional grammar currently has a great acceptance in linguistics, mainly because it can enlighten grammatical facts' motivation in the structure of a text. From its emergence, the tradition of studying grammar by grammar has come to an end. Demonstrative pronouns, for instance, have begun to be viewed as efficient tools of text cohesion, used to resume terms from previous clauses. This task, however, ends up leaving an endless trail of black boxes. How is it possible to explain the origin of demonstratives' anaphoric functioning if they are originally used to indicate things or people relative to the interlocutors' spatial position? This work aims at showing that Cognitive Linguistics arises just as an option for opening those black boxes. This article focuses on one of its themes - the conceptual blending theory - to support this possibility. Firstly, it was necessary to integrate the cognitive model into the complexity theory, according to Bybee (2010) and Castilho (2009), who understand language as a complex adaptive system. After that, a brief updated description on the conceptual blending theory is made and its application in some grammatical facts of the Brazilian Portuguese language is suggested under the morphological and syntactic levels.

Expressões formulaicas e collocations em inglês: uma proposta de descrição por meio de esquemas de imagem e chunking

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